莫菲笑笑：“文案最简单和最难的地方都是哪点？”
“把意思以顾客喜欢的方式完整地传达给顾客。”陈以柔说完顿了顿，看莫菲柔和着神色，这才松了一口气。
第二个问题接踵而至：“总结写好文案的几个方面。”
陈以柔在模糊的思路中摸索了一阵，缓缓开口：“使用口语化的词汇，提取关键卖点，简洁明了，注重立场转换，还有……”
“情感化。”莫菲不用看那册书，肯定地说出了最后一个答案。
陈以柔一听，毫无意识地揉了揉脑袋，自己怎么把这点给忘了！自怨自艾了一小会儿，抬眼看见莫菲笑意不明地盯着自己看，眼神直勾勾的，像是能一秒钟戳穿钛合金板。
莫菲有了时光倒流的错觉。
那年的某个傍晚，陈以柔约了自己在一栋即将拆迁的居民楼下见面，她从书包里拿出语文课本，翻到《桃花源记》那一页。
课文的插图上画了一幅世外桃源的惬意景象，黑白的简笔画看来却不是那么协调，扛着锄头劳作的老头身后怎么跟着一只长得像哆啦a梦的猫？一片农田中站着的小孩分明就是名侦探柯南。还有那个骑在猪上的小人……不就是奥特曼么。
“不是看这个啦。”陈以柔折起被自己画得乱七八糟的课本插图，拿起一支笔给莫菲，“帮我在课本上写几个字，就写已背诵，陈康泰。”
莫菲当即露出困惑的表情，询问是要做什么用。
“老师让我们到家长那里背课文，背完了以后在课本上签字，明天上课要检查的。”陈以柔期待地望着她，“拜托拜托嘛。”
莫菲想了想，摇摇头，陈以柔拿了本草稿纸给她，莫菲在上面写下一行字：为什么不让你爸爸签字？
陈以柔翻了个白眼：“我背得不流利，我爸要求那么严格才不会给我过关。”
莫菲又写了几笔：“那你背一遍，不流利也不要紧，背完了我给你签字。”
陈以柔清了清嗓子，从头开始背，中间磕巴了几次，但勉强还算过关。
想不出接下去的词句时，陈以柔会揪着眉头不住地揉脑袋，莫菲一直记得她这副苦思冥想的样子，直到今天再看见，竟有了失而复得的珍惜感。
那天签了字后她问陈以柔，为什么要自己给她签字，陈以柔说她写的字有大人的样子，老师看到了就不会怀疑。
什么才是大人的样子呢？时至今日，莫菲仍是不懂这个当初来不及问出口的问题。
“菲姐。”陈以柔叫她。
莫菲缓过神来，笑容重新浮上脸庞：“大人的样子……究竟是什么样子？”
陈以柔明显愣住，眨巴了两下眼睛，浓密的睫毛扇了又扇。
笑意正浓，氛围正好，一句话抛出，莫菲自认正是认出自己的大好时机。
陈以柔憋了半天开口：“菲姐啊，书里没有这个问题的。”
莫菲别过脸，心里燃起的炙热瞬间降到冰点，好想找个安静的角落哭一会儿。
“菲姐还要问什么吗？”陈以柔见莫菲不说话了，实在不喜欢这种沉闷的气氛，客客气气地主动要求对方用问题抽打她。