一旁的老苏见状，主动开声解释道：
“清照，小王乃是老夫前些天救下的落难之人，故而早先只安排他做了个仆役。
如今他立了新功，已入了府上门客名册，自是不能再穿那些杂服了。”
小李这才恍然的点点头，随后朝徐云扬了扬手中的纸片：
“王林，你可记得此物？”
“……”
徐云眼中浮现出一丝无奈：
“当然记得。”
小李有些闷闷的看了他一眼，一脸怨念的道：
“王林，你可知晓，几日前从你口中听闻科学一道后，小女接连数日夜不能寐。
细思诸般生活百态，发现类似茶迹、纸片一类常见却神奇之事不知繁几。
昨日我前往酒肆饮……咳咳，为父亲购置酒水，意外遇见了简王殿下。
一番交谈过后，简王殿下亦对科学之道心有期待。
因此今日特意前来苏伯伯府上寻你，还望你为我与简王殿下解惑。”
其实按照赵似的猜测，徐云未必就是掌握知识的源头，毕竟老苏可是一位时代巨匠来着。
小李一开始也对此报有几分怀疑，不过在听闻徐云刚入府没几天后，她就立刻把老苏的可能性排除了。
果不其然。
在听闻科学二字后，一旁的老苏也表现出了明显的意外，以及一丝预料之中的表情。
只见他意味深长的道：
“果然是常见现象呢……”
徐云：
“……”
随后老苏又朝徐云瞥了一眼，忍不住道：
“也是风灵月影宗的隐秘？”
徐云硬着头皮点了点头：
“没错。”
实话实说。
那天他在给小李炫技之前，其实是考虑过这样做的后果的。
不过在徐云看来，小李可是一位资深的文学爱好者，地位上也与自己相差甚远。
因此纵使这姑娘产生了兴趣，多半也不会再和自己有所交集。
结果没想到。
这根小豆芽压根不按套路出牌，今天就大张旗鼓的找了上门。
只能说后世一些常见的物理现象，对于这个时代的人的冲击力，要远高于徐云的预期。
而且这姑娘亲自上门也就罢了，居然还把赵似这个宋徽宗的亲胞弟给带了过来。
女人真烦啊.jpg。
不过俗话说得好。
虱子多了不痒，欠更多了不愁。
当好奇宝宝从老苏一人增长到了三人以后，徐云发现自己似乎反倒有些看开了。
随后他想了想，说道：
“既然李姑娘和简王殿下亲自前来，小人自然也没拒绝的道理。
老爷，可否烦劳您为小人准备一些东西？”
老苏在这些天已经对徐云有了不小的信任感，因此也没多问，当即应允：
“你需要何物？”
徐云想了想，说道：
“一间屋子，少许石灰、制作针筒的模具和一块涂满黑漆的木板即可。”
“此事不难，半个时辰内定能准备完毕。”
老苏很有底气的给了个时间，随后有些好奇的道：
“小王，莫非你准备传授科学之道？”
徐云摇了摇头，谦虚道：
“传授不敢当，只是分享交流而已，况且科学的范围有很多种，今日我们只谈其中一类……”
“哪一类？”
徐云沉默片刻，目光深邃：
“格物之学！”
……
第129章 老苏的合理脑补
一个多时辰后。
一处比较偏僻的院落内。
只见此时此刻。
老苏的手中正拿着一根短棒，饶有兴致的在一处涂油黑漆的木板上写着《百家姓》：
赵钱孙李，周吴郑王……
过了一会儿。
咔哒——
也许是书写太过急促的缘故，短棒应声而断。
老苏这才作罢，随后转过头，双眼发亮的看向徐云，有些急促的问道：
“小王，此物如何称之？”
徐云看了眼已经被老苏用掉了一半的短棒，心中庆幸自己多造了几根的同时，嘴里也不由道：
“此物名曰……粉笔。”
一个多时辰前。
在谢老都管凑齐了所有东西后，徐云正式开启手搓起了穿越以来最简单的一个东西：
粉笔。
粉笔，这是一种后世很常见的教学工具，自制的难度也非常低。
在21世纪。
只要将黏土和爽身粉加水揉成面团的模样，接着放进任意一根管子里静置几个小时，一把简易的白色粉笔就出炉了。
眼下的宋朝虽然没有爽身粉这玩意儿，但猪的肥油还是有的。
在谢老都管将东西凑齐后，徐云将猪油和石灰交杂在一起，加水揉成糊状。
接着再把它们塞进原先制备针筒的模具中，通过硝石——就是从酸梅铺里买来的那些晶体生冰降温。
又等了一个时辰不到。
几根简易的粉笔便制作好了。
然而面对制作过程如此简单的物件，老苏却爆发出了前所未有的热情。
从一刻钟前开始，他便不停的拿着粉笔在黑漆木板上写写画画。
时而写写诗文，时而画画圆形与三角形。
从情绪上看，甚至要比见到大蒜素和发电机那会儿还要兴奋一点。
至于老苏兴奋的原因，倒也很简单：
虽然他是当代的知名物理医学大家，但若论跟脚，他其实是个彻头彻尾的读书人来着。
他曾经在学宫做过教习，退休后还在自己的老家京口搞出了个家族蒙学，亲自做起了老师。
因此在见到粉笔效果的瞬间，老苏便意识到了这个小东西与黑板的组合价值：
这是一套人教神器！
宋朝的经济虽然相当繁荣，朝堂上也是标准的重文轻武，但在教学手段这块，宋朝并不比其他朝代先进多少。
基本上就是老师一边诵读，学生跟着复读的填鸭式教育手段。
在文字方面，很多蒙学的老师只会告诉你这个字怎么读，但却不会告诉你怎么写——因为没有黑板这种工具。
眼下最接近粉笔黑板组合的，是一种名叫铁锥笔的东西。
它由铁杵磨制而成，尖端锐利。
生活中大多用于印玺及金属硬物的刻字，课堂上则与石墙或者木板组合，由老师在上面刻画教学。
这种模式学生的阅读体验暂且不说，对于老师的体力就是一个相当巨大的考验。
更别提这种锐利物体与木板接触时会发出的尖锐声了，具体的诸位可以想想指甲盖划过黑板时候的声响，能让你脚指头都扣的紧紧的。
因此铁锥笔的普及度一直都有限，也就是说在普众化的教学领域中，基本上没有类似黑板的工具。
只有部分比较负责任的老师，才会偶尔让学生汇聚到身边，给他们示范笔画顺序。