船舶公司派来的专家，见了他总要慈爱地问一声, 是哪个学校毕业的，老师是哪位，还有人抱怨到了陈明峰头上，说他教出来的学生光知道往海城送，也不为其他地方考虑考虑，交通大学可不只是海城交大。
林叙：
这又是一个交大正统在xx的忠实拥护者。
海军方面来的专家们看起来就严肃多了，那艘导弹艇被他们研究了又研究，还实操过效果，专家组离开荣光厂的时候，关于这艘导弹艇的报告就有整整一本。
谁都没有料到，荣光船厂这样一座三线小厂居然真能研发出一艘崭新的导弹艇，从各项数据来看，它的性能都大大优于目前正在服役的021型。
眼下，海军拥有的装备还不能完全走独立自主路线，在苏联装备的基础上进行改装才是各艘舰艇的常态。
荣光厂制造的这艘导弹艇，从某种程度上说，并不逊色于法德两家生产的新型导弹艇，在隐蔽性和攻击力上甚至更胜一筹。
研发本身是需要时间的，放在武器制造上，再微小的改动都不可能按天来计算。
刚到荣光厂的时候，检查组一行人心态是很平稳的，看到导弹艇的那一瞬，心情则稍稍有些起伏，而第二天以后，在专家们确定了这艘导弹艇的性能之后，一行人的心情已经不能只用激动来形容了。
而听说荣光厂聘请的专家只是一位20多岁的年轻人之后，专家们看向林叙的目光格外复杂。
对于林叙的年轻，他们已经做好了心理准备，但没想到林叙居然这么年轻!
导弹艇的初始设计图他们看了，能看出来是一点一点琢磨出来的，初始的设计和最终成品之间有不小的差距。
相比成品，专家们更看好林叙在设计的过程中做出的种种改动一点点看似微小的变化累积起来，最终让这艘导弹艇的战斗力比021型提升了10%以上!
林叙我怎么觉得这个名字听着很耳熟?
是不是《焊接指南》的作者?
林叙表示，每次听到《焊接指南》这个书名，他就迫不及待想要版权费。
在海军专家们看来，荣光厂这艘导弹艇哪哪都好，唯一不好的地方是，林叙不是他们海工设计院出身，而是南江厂的人。
海城交大。
陈明峰依然待在自己那间办公室里，如今系里条件比前几年好了些，不过陈明峰从没考虑过改善自己的居住条件，上面批下来的经费，他都用于购买教学设备了。
他们船舶系和国外的差距，主要就体现在教学条件上，模拟实验要做，水池要建，还有电力系统相关的轮机、系统要买，当初船舶系没有迁到西北，就是因为这些实验室建造成本太高，实验器材也搬不走。
这一天里，陈明峰接到了好几个电话。
他这个系主任的电话业务并不繁忙，就是开会，还有组织系里的老师们参加活动，这年头，装电话的单位渐渐多了起来，学校有安排也不用一个接一个通知了，直接打电话就行。
早上的第一个电话，来自他一个同学，对方现在就职于一家船舶科研单位，专门做船舶设计的，一上来，对方就问陈明峰，交大的学生如今进他们科研单位的少了嘛，系里应该鼓励他们多参与到科研创造中去。
陈明峰不明白对方的用意：每年不都有学生过去吗?
船舶系统那么大，交大船舶系一年也就毕业百来个学生，哪能各个地方都分到。
对方又和他绕了几句，陈明峰这才明白，之所以会有这通电话，是因为林叙毕业之后的突出表现。
陈明峰真没往这个方向想过，77届入学的这批学生才刚毕业没多久，能做出的成绩十分有限。
陈明峰本以为，这天接到一个电话就不错了，结果夸林叙的电话一个接着一个，有人觉得，把林叙留在南江厂造民用船太可惜了，他天生就该走军工这条路。
陈明峰：在分配上，我们尽量尊重学生自己的意愿。
对面：就是你没好好劝，你劝两声，人孩子不就跑我们这儿来了吗?
陈明峰：
他是系主任，不负责许愿。
听说林叙设计出了导弹艇的时候，陈明峰还有些懵，这不像是南江厂的业务范畴，后来他才知道，林叙被南江厂派去支援三线的荣光厂，硬生生把荣光厂这个接鱼雷艇的工厂改成了能造导弹艇的工厂。
他早就知道林叙能干，却没想到林叙居然能干到了这种地步。
人家把林叙夸得天上有地下无的，陈明峰甚至忍不住怀疑，这是他们船舶系的学生吗?